Huerto Ecológico CSJB
¡Segundo Medio, el mejor!
"En abril de 2014, estamos comenzando un taller de Huerto en un espacio pequeño, donde estaremos explorando cómo plantar, sembrar y tratando de reutilizar materiales de desecho."
domingo, 15 de noviembre de 2015
lunes, 27 de julio de 2015
Julio de 2015
27 de julio
La profesora explica las interesantes razones que esgrimen los agricultores para sembrar leguminosas, con el fin de introducir nitratos a la tierra.
Luego se siembra en el sitio establecido.
Comestibles: Porotos de diferentes colores, Arvejas, Garbanzos, Lentejas, Habas
Es tiempo en invierno de sembrar todas estas cosas, salvo porotos, que necesita más calor.
Después de verlas , entonces sembramos lentejas de marca Martini que dicen que son importadas de Canadá, nos llama la atención la proveniencia de mucha comida desde el extranjero, como Canadá o México.
La siembra se hace en cajitas hechas con rollos de papel confort, rellenos con un trozo de diario. Cada alumna preparó 5 rollos y luego los acomodó con tierra de hoja, y además una lenteja. Cada caja lista fue roceada con un poco de arena para reconocer cuál estaba lista. Todas las 37 cajitas de rollos, fueron colocadas en un contenedor de verduras o yogures , donde agregamos una bolsa de basura negra, y rellenamos con agua, para que el agua suba desde abajo a la semilla. Es autorregante.
Cuando estén germinando, anotaremos el porcentaje de germinación.
La profesora explica las interesantes razones que esgrimen los agricultores para sembrar leguminosas, con el fin de introducir nitratos a la tierra.
Luego se siembra en el sitio establecido.
Comestibles: Porotos de diferentes colores, Arvejas, Garbanzos, Lentejas, Habas
Es tiempo en invierno de sembrar todas estas cosas, salvo porotos, que necesita más calor.
Después de verlas , entonces sembramos lentejas de marca Martini que dicen que son importadas de Canadá, nos llama la atención la proveniencia de mucha comida desde el extranjero, como Canadá o México.
La siembra se hace en cajitas hechas con rollos de papel confort, rellenos con un trozo de diario. Cada alumna preparó 5 rollos y luego los acomodó con tierra de hoja, y además una lenteja. Cada caja lista fue roceada con un poco de arena para reconocer cuál estaba lista. Todas las 37 cajitas de rollos, fueron colocadas en un contenedor de verduras o yogures , donde agregamos una bolsa de basura negra, y rellenamos con agua, para que el agua suba desde abajo a la semilla. Es autorregante.
Cuando estén germinando, anotaremos el porcentaje de germinación.
Junio de 2015
01 de junio
La profesora muestra y explica sobre plantas subterráneas.
Se seleccionan plantas de bulbos y tubérculos, de plantas de debajo de la tierra.
Las alumnas tocaron, las miraron y olieron.
Luego las enterraron en el sitio de al lado. (papas)
Tuberculos: Papas,
Raices: Zanahorias, Rabanitos
Bulbos: Cebollas, ajos, cebollín y ciboulette.
08 de junio
Las alumnas huelen diferentes plantas de aliño y se acuerdan de una receta donde se emplean cada uno de ellos.
Realizamos maceteros autorregantes, o sea botellas cortadas en dos. Etiquetar las macetas y hacer jardín oloroso o medicinal. Transplantamos mentas, ciboulette y melissa. Quedó todo en el jardín del huerto.
15 de junio
Las niñas prepararon letreros con los nombres de las plantas sembradas en terreno. Pintaron y usaron moldes de letras grandes.
22 de junio
Las heladas serán detenidas porque habrá una lámina de plático sobre las plantas.
Las alumnas trabajan en el invernadero, desmantelando el presente, todas las chicas hacen turnos para desatornillar una parte de la estructura de madera de invernadero, cuyo plástico estaba quemado por el sol. El plástico era de envoltorio de colchón de cama de dos plazas reutilizado.
29 de junio
Las alumnas trabajaron por turnos en atornillar la estructura del invernadero.
Encima se colocó un plástico a reutilizar, de envoltorio de colchón nuevo.
Además se colocó un tejado hecho de botellas, del año anterior.
Esto quedó bastante endeble pero se verá la manera de acomodarlo con trabajo de adultos. Lo importante es que las niñas aprendieron o experimentaron usando las herramientas como destornilladores, tornillos, y alicates.
Hubo además algunas clases suspendidas, y no se pudo comer lechuga porque no ha habido sol en este sitio del taller de huerto.
Mayo de 2015
4 de mayo
Hicimos una excavación de una de las platabandas o sitios que deberán tener tierra limpia de piedras, y de plantas o semillas de la estación anterior. Se rellenó con tierra de paquete y abonos orgánicos.
En principio las niñas hicieron un gran trabajo de limpieza , y por turnos excavaron con el azadón, y con la pala, enseguida la profesora siguió haciéndolo otro día, harneando la tierra y colocándo sobre el espacio seleccionado.
11 de mayo
Las alumnas volvieron a trabajar con la tierra. Sacando rastros de plantas y colando la tierra. Así, las alumnas se turnaron entre sembrar y picar. Cada una tenía un turno asignado de 5 paladas, así todas podían experimentar qué era trabajar con las herramientas, a algunas les costaba bastante porque se sentían sin fuerza, pero fue divertido experimentar.
18 de mayo
Las alumnas vieron qué sucede con las lombrices, las observan y las tocan, luego preparamos un cajón con tierra y compost para que vivan adentro.
25 de mayo
Sembraron lechugas, rabanitos, ciboulette, y cebolla, ajo y papas, también rucula, ají y algunos porotos. Colocaron palitos de helados con los nombres de las plantas, para cada hilera.
Primer semestre de 2015, Abril
Este año de 2015 , hemos empezado un taller con 15 alumnas registradas entre 5to y 7mo básico. Sin embargo, se fueron retirarndo algunas niñas que no les gustaba jugar con tierra (qué loco!) y además algunas niñas que por haber inscrito otro taller de forma prioritaria, tuvieron que dejar este, cuando encontraron un cupo en el otro. Enfin, algunas chicas al final de junio comenzaron a faltar para estudiar para sus pruebas globales, y otras dos se sentían demasiado distintas del resto como para encontrar diversión en el asunto.
En el transcurso del taller hemos hecho varias cosas entretenidas, como por ejemplo:
06 de abril
13 de abril
Armamos una pila de abono.
En el principio levantamos la pila que ya había y revisamos qué insectos había y qué otros seres vivos. Luego llevamos muestras al laboratorio.Vimos qué materiales se requieren del huerto y cuales eran las plantas sobrantes. Arrancamos plantas sobrantes y agregamos los restos a la pila de abono. Tomamos la temperatura del sitio. Observar los microorganismos al microscopio y los artrópodos a la lupa. Con el termómetro de alcohol, notamos la diferencia de temperatura entre dos lados: sobre la tierra y debajo de la tierra. Estaba más helado bajo tierra en este caso, debajo de la pila también.
En el transcurso del taller hemos hecho varias cosas entretenidas, como por ejemplo:
06 de abril
- Ver video introductorio sobre prácticas de huerto en la ciudad, 15min.
- Realizar almácigos con cajitas de leche y semillas de lechuga y rúcula que puedieran llevar a su hogar.
- Ver imagen cultivando en abril.
13 de abril
Las chicas realizaron la observación de la cosecha, fotografiamos lo que había antes de sacarlo,
y luego sacar las plantas listas a cosechar, separamos las semllas de
sus vainas, en el caso de los rabanitos, también conservamos las semillas en sobres y bolsas de papel y pusimos nombres de plantas y
fechas de los productos de vegetales. Otras cinco alumnas sacaron las semillas de las tres florecitas de maravillas, y otras cinco chicas sacaron las papas de la tierra, las que eran de diferentes tamaños. Las chicas llevaron muestras a sus casas de las semillas y papas. Había unas de 2 cm! Eso nos asombró mucho.
20 de abril
Actividades realizadas
Con la información de las plantas, la idea era iniciar el diario del huerto ecológico.
Seleccionar qué sembrar o plantar en
tierra. Pero solo anotamos los nombres de las semillas disponibles. Separamos en tarros diferentes las semillas para siembras de otoño, invierno, primavera y verano.
Ubicamos el sitio a
emplear: el plantado, los almácigos, la lombricera, el sitio de
abono, los lugares de paso, y determinar los materiales a usar.
Diseñamos esto y lo realizamos otro día.
27 de abril
En el principio levantamos la pila que ya había y revisamos qué insectos había y qué otros seres vivos. Luego llevamos muestras al laboratorio.Vimos qué materiales se requieren del huerto y cuales eran las plantas sobrantes. Arrancamos plantas sobrantes y agregamos los restos a la pila de abono. Tomamos la temperatura del sitio. Observar los microorganismos al microscopio y los artrópodos a la lupa. Con el termómetro de alcohol, notamos la diferencia de temperatura entre dos lados: sobre la tierra y debajo de la tierra. Estaba más helado bajo tierra en este caso, debajo de la pila también.
martes, 10 de marzo de 2015
El huerto a fines del verano
Estimados lectores, ha pasado un tiempo en que los jardineros de turno de verano han pasado a nuestro huertito a regar, y agradecemos este gesto pues ahora podemos ver unas bellas plantas, grandes, que nos dan la idea de cómo crecen ciertas plantas: las papas, las maravillas o girasoles, las rúculas, los zapallitos italianos...
Papas , han dado unas guinditas, será la semilla.
Zapallitos italianos
Brocolis que no han dado bien, hay muchos pájaros, será eso?
Maravilla, cayendo con su propio peso.
Coles
Saludos y hasta la próxima inscripción a taller.
M.Isabel
Profesora.
Papas , han dado unas guinditas, será la semilla.
Zapallitos italianos
Brocolis que no han dado bien, hay muchos pájaros, será eso?
Maravilla, cayendo con su propio peso.
Coles
Saludos y hasta la próxima inscripción a taller.
M.Isabel
Profesora.
jueves, 15 de enero de 2015
Primeros días de Enero 2015
En los primeros días, he estado revisando las cajitas que dejaron las alumnas con semillas, y he transplantado zapallos y también rabanos a tierra.
En cuanto a los brocolis están creciendo bastante, pero aún no veo las flores, o lo que entendemos como brocoli comestible.
Estuve realizando una limpieza del acuario con mi esposo y hemos aprovechado de colocar la tierra del acuario, en el suelo de la zona de la reja, así las maravillas y las lechugas o rúculas aprovecharán.
He resembrado rúcula de la que floreció y ya crecieron plantitas nuevas, al principio solo ví las plantitas, pero ahora ya recuerdo que son de la rúcula. Mi esposo me dijo, eso no es lechuga. Cuesta aprender, a pesar que llevo meses en esto.
Tomaré un taller con el Huerto Hadas Verdes, para mejorar en este aspecto.
Estuve además sujetando las varas que tienen las letras "<-" "H" "U" "E" "R" "T" "O"
Dejo algunas fotografías.
Papas del huertito
Alguna maravilla, ojalá brote albahaca , en la orilla de calle
Arbol que crece ¿20 cm por semana? Es ahora más grande que yo... ¿Cuando lo irán a cortar? ¿qué árbol será?
Tomatitos, Rabanitos en orilla de calle
Brocoli, Zapallos y Papas, atrás Flores de Cardenales, que por su olor fuerte, podría echar a los bichitos comedores de plantas. :D En el cajón hay Poleo. En el huertito.
Hasta pronto
En cuanto a los brocolis están creciendo bastante, pero aún no veo las flores, o lo que entendemos como brocoli comestible.
Estuve realizando una limpieza del acuario con mi esposo y hemos aprovechado de colocar la tierra del acuario, en el suelo de la zona de la reja, así las maravillas y las lechugas o rúculas aprovecharán.
He resembrado rúcula de la que floreció y ya crecieron plantitas nuevas, al principio solo ví las plantitas, pero ahora ya recuerdo que son de la rúcula. Mi esposo me dijo, eso no es lechuga. Cuesta aprender, a pesar que llevo meses en esto.
Tomaré un taller con el Huerto Hadas Verdes, para mejorar en este aspecto.
Estuve además sujetando las varas que tienen las letras "<-" "H" "U" "E" "R" "T" "O"
Dejo algunas fotografías.
Papas del huertito
Alguna maravilla, ojalá brote albahaca , en la orilla de calle
Arbol que crece ¿20 cm por semana? Es ahora más grande que yo... ¿Cuando lo irán a cortar? ¿qué árbol será?
Tomatitos, Rabanitos en orilla de calle
Brocoli, Zapallos y Papas, atrás Flores de Cardenales, que por su olor fuerte, podría echar a los bichitos comedores de plantas. :D En el cajón hay Poleo. En el huertito.
Hasta pronto
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